Что представлял собой рынок труда на Руси? Кого целовал целовальник  и от чего офонаревал фонарщик, на чем зарабатывали плевальщики?  На эти и другие не менее интересные вопросы удалось узнать ответы учащимся 11 класса Рогнединской школы (кл. руководитель Ковалева Т.Д.) на уроке эрудиции "Забытые профессии на Руси", проведенном в рамках федерального проекта "Пушкинская карта". Старшеклассники узнали и том, какие профессии исстари были в почете, какие видоизменились, а какие и вовсе исчезли в ходе технического прогресса. Издавна на Руси ценились ремесла, мастера, работающие руками с природными материалами, в почете кузнецы, их даже побаивались (говорили, что искусство работы с огнем и металлом им подарили сами языческие боги, и называли их колдунами).

А как не вспомнить профессию золотарей ,которые многие века до изобретения канализации вручную боролись с нечистотами. Работа водовозов стоила дорого, так как выбора у горожан не было, а чистой воды в городе было не найти. Плевалищики занимались посевом многочисленных семян репы (число которых в одном плоде достигало миллиона!), ходового продукта до ввоза в Россию картофеля. А бондари мастерили бочки для хранения вин и соления продуктов. А вот голубчики - привилегированный класс извозчиков, которые доставляли только представителей высшего общества, в отличие от ванек, перевозивших эконом-классом низшие сословия за соответствующую плату. 

Денщики и фонарщики, дегтяри и пастильщицы, трубочисты и целовальники - обо всем этом и многом другом поведали участникам мероприятия работники библиотеки, попутно организуя забавные викторины на знание русского фольклора, связанного с трудом и работой. В заключение все присутствующие приняли участие в шуточной беспроигрышной лотерее, и каждый стал счастливым обладателем сувенира от библиотеки. 

Да, рынок труда с течением времени подвергается изменениям, и, порой, очень значительным, так диктует технический прогресс, новые изобретения, способствующие видоизменению и облегчению человеческого труда. Поэтому очень важно в каждом временном периоде ориентироваться на актуальность той или иной профессии. Ребята стоит на пороге выпуска из школы, и им предстоит сделать важный, один из определяющих в жизни выборов - выбор профессии. Психологи советуют при выборе профессии руководствоваться тремя факторами: "Хочу", "могу" и "надо". Где "хочу" - это наши желания и интересы; "могу" - состояние здоровья, финансовые возможности, способности, знания и умения; "надо" - потребность рынка труда в данной профессии. Да, выбор может быть любым, никто не застрахован от ошибок. Делать ошибки нормально. И поменять профессию в течение жизни тоже нормально. Но человек должен знать, куда он идет. Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. Такие наставления получили одиннадцатиклассники от организаторов мероприятия.